Podporný tím

       Narastajúci počet žiakov s poruchami učenia, aktivity a pozornosti a žiakov s poruchou autistického spektra znamená zmeny pre všetkých zúčastnených na vzdelávacom a výchovnom procese. Aby sme túto zmenu dokázali zvládnuť čo najlepšie, budeme sa snažiť poskytnúť podporu pre žiakov v triedach a učiteľom, spoluvytvárať bezpečné prostredie založené na rešpekte  a s prihliadnutím na individuálne potreby každého žiaka. Mať možnosť plnohodnotne sa zapájať do výchovy a vzdelávania a rozvíjať svoje vedomosti, zručnosti a schopnosti v plnej miere a bez rozdielu. Túto úlohu v spolupráci s pedagogickými zamestnancami školy zabezpečuje školský podporný tím (ŠPT) vychádzajúc z Katalógu podporných opatrení. 

 

Hlavné úlohy podporného tímu

• účasť  na zápise žiakov do školy 

• vyhľadávanie a identifikácia zdrojov a rizík u žiakov, tried, učiteľov  

• sledovanie a podpora adaptačného procesu nových žiakov, začlenených žiakov, žiakov prvého a piateho ročníka 

• preventívne a depistážne programy   

• podpora osobnostného a sociálneho rozvoja žiakov  

• cielené intervencie - jednorázové, pravidelné, preventívne, poradenské, terapeutické, psychologické, špeciálnopedagogické, sociálnopedagogické, individuálne, skupinové 

• metodická podpora pedagogickým zamestnancom, 

• spolupráca s organizáciami  (poradne, kuratela, polícia) pri riešení náročnejších situáci 

• realizovanie výchovných komisií, zasadnutí s rodičmi, triedou, rodičovské združenia a i. 

• pravidelné porady, intravízia podporního tímu 

• podieľanie sa na tvorbe školského vzdelávacieho programu 

• vedenie podporných skupín 

 

Zásady práce podporného tímu

• členovia tímu sa riadia etickým kódexom pedagogických zamestnancov a odborných zamestnancov 

• základom pre prácu tímu je otvorenosť, transparentnosť, autenticita, úprimnosť, rovnocennosť a priateľské vzťahy jeho členov 

• členovia tímu zachovávajú dôvernosť informácií  

• postupnosť krokov – čo môže vyriešiť triedny učiteľ, treba nechať na neho - on je človek prvého kontaktu (aj rodičia, žiaci a učitelia musia poznať túto postupnosť) 

• podporný tím však vzá́jomne zdieľa informácie a jeho členovia neustále spolupracujú - deti veľmi potrebujú pociťovať, že „ich ľudia“ stoja okolo nich a poskytujú im spoločnú a jednotnú oporu a bezpečie - členovia tímu navzájom spolupracujú tak, aby ich zručnosti a schopnosti sa dopĺňali 

• členovia tímu tvoria oporu pre spoluprácu (rodičov, učiteľov, členov tímu) v záujme žiaka

• členovia tímu citlivo vyhodnocujú aktuálne potreby žiaka a prispôsobujú im svoje intervencie 

• členovia tímu sa systematicky vzdelávajú 

 

Riešenie jednotlivých problémov - trojstupňová pomoc

1. Úroveň 1 - bežná prevencia a podpora
2. Úroveň 2 - cielená (špecifická) intervencia a pomoc deťom v riziku
3. Úroveň 3 - komplexná starostlivosť o vážne ohrozené deti a ich rodiny

 

Náš školský podporný tím 

       Školský podporný tím tvoria odborní a pedagogickí zamestnanci. 

• školská špeciálna pedagogička: Mgr.Judita Parada
• výchovný a karierový poradca: Ing. Lucia Hronyeczová
• zástupca riaditeľa školy: Mgr.Enikő Koncz
• vedúca MZ: Mgr. Erika Liptáková
• vedúci PK: Ing. Ladislav Szántai

 

     V spolupráci s pedagogickými zamestnancami školy sa starajú o bezpečné prostredie školy, o zlepšovanie vzťahov a sociálnej klímy v triedach. Rovnako tak úzko spolupracujú so zariadeniami poradenstva a prevencie v rámci koordinácie odborných postupov.